1 июня – – День защиты детей
День защиты детей, как и лозунг "Все лучшее – – детям", существует с советских времен. Мы, действительно, ездили в пионерлагеря по путевкам, полученным нашими родителями в профсоюзных комитетах, и твердо знали: мы – – пионеры, маленькие граждане самой прогрессивной, самой лучшей страны, перед нами открыты все дороги. Надо только стараться: побеждать в борьбе за успеваемость, побеждать в спортивных соревнованиях "Старты надежд", побеждать в конкурсах веселых и находчивых, побеждать во всем! Стремиться вперед и добиваться результатов, быть достойными своей великой Родины!
Рассчитываю, что у читателей старше 30 лет мне удалось вызвать на языке давно забытый металлический привкус безнадежной тоски. Чувство удара под дых без возможности ответить или убежать.
Думаю, что при этом у людей помоложе (или, может быть, постарше – – за 60) может возникнуть недоуменный вопрос: "И что плохого? Страна давала вам что могла! Хаять каждый может!"
А я ведь и не спорю! Я искренне благодарен всем – – теперь уже сильно пожилым – – людям, благодаря усилиям которых мы получали неплохое среднее и высшее образование. Как теперь выясняется – – чуть ли не самое глубокое в мире, без дураков!
И вовсе не советский идеологический комплекс вызывает этот тошнотворный вкус: мы жили в нем, как в воздухе, и повсеместно присутствовавшие имя-фамилия главного гражданина Страны Советов "Славы КПСС" не вызывало вопросов даже у первоклассников.
Проблема, как это ни странно, в слове "побеждать". Мы, советские школьники, были предопределены к тому, чтобы побеждать. И ужас, тихонько до сих пор живущий на дне сердца любого из нас, называется Страх не успеть. Остаться побежденным.
Как сейчас помню: во втором классе из нашей средней школы в Бирюлеве переводили мальчика. Ему было трудно учиться. Побеждать у него не получалось. Учительница с полуулыбкой, но на полном серьезе сказала всему классу многозначительно, когда мальчика с нами уже не было: "Ну вот! Сарычева переводим в школу для дураков! Для остальных – – повод подтянуться!" Прошло больше 30 лет, но все имена собственные в этой истории я, конечно, меняю... Так вот, лично я был отличником, кроме чистописания. И все-таки мне жутко захотелось куда-нибудь поскорее "подтянуться", чтобы даже в мыслях никто не мог рассматривать меня на месте Паши Сарычева. Потому что мне, как и всем ребятам в классе, было ясно: места на прекрасном празднике советской жизни ему больше нет! Он не станет ни космонавтом, ни ученым, ни передовиком производства, ни спортсменом. В лучшем случае пойдет в ПТУ. А в худшем – – будет клеить коробочки.
Мы выросли. Страны, в которой мы жили тогда, больше нет. А ужас жив. Потому что гораздо более живучей, чем страна, оказалась "установка на победу" и – – соответственно – – страх проиграть. Новый русский язык даже одним из первых в постсоветское время заимствовал английское слово лузер. Впрочем, русское неудачник по смысловой наполненности почти ничем не хуже.
Разница в том, что в англоязычных культурах лузер – – это проигравший, как правило, в равной борьбе. Мы же, наученные страшным опытом советского детства, охотно причисляем к неудачникам людей с синдромом Дауна, ДЦП, просто инвалидов...
Тот, кому кажется, что я клевещу, может попробовать заняться несложным и давно решенным в большинстве стран мира вопросом – – организацией обязательной реабилитации детей-инвалидов.
Приходишь к ответственному лицу из Думы, Минздрава, социальных служб – – и ответственное лицо с удовольствием рассказывает, как наши подростки-колясочники участвуют в каких-нибудь международных соревнованиях. Побеждают.
Говоришь: "Да я вот, собственно, по поводу аутистов и тяжелого ДЦП..."
И слышишь удивительный ответ: "А чего вы хотите?! Из них же НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТСЯ!"
Это значит, тяжелый аутист победителем не станет. Славы стране и пользы обществу не принесет. В лучшем случае – – будет коробочки клеить...
В итоге родители таких детей так и ходят со своим ударом под дых и металлическим вкусом во рту: никому, кроме них, их "неуспешные" дети не нужны. И даже в православных гимназиях на идею инклюзивного образования (это когда дети, скажем с ДЦП, учатся вместе со здоровыми) смотрят пока, как на австралийского кенгуру: "Зачем здоровых детей таким общением травмировать? Это помешает успеваемости!"
Когда начинаешь рассказывать, что общей успеваемости включение в обычный класс детей-инвалидов разного типа по большей части способствует, оказываешься в положении апостола Павла в Ареопаге: "Мы послушаем об этом завтра..."
В общем, в День защиты детей мне больше всего хочется защитить своих и всех российских детей от нашей установки на победу и результат в качестве главных жизненных целей. Потому что, прикрикивая иногда на дочку по поводу плохо сделанных уроков – – "Что, дурой хочешь остаться?!" – – я доказываю, что и сам я – – все еще там.
В пионерлагере 70-х. И испытываю большое облегчение, что меня минула судьба Паши Сарычева.
Источник: Православие и мир
