Готовить к ЕГЭ в храмах будут бесплатно

В воскресных школах при столичных храмах для детей из малоимущих семей открывают пункты бесплатной подготовки к школьным ЕГЭ и ГИА. О том, что в одной из воскресных школ преподаватели-прихожане уже ведут такую подготовку, а остальным воскресным школам рекомендовано организовывать пункты подготовки, "Известиям" рассказал заместитель председателя Синодального отдела по взаимодействию Церкви и общества Русской православной церкви священник Роман Богдасаров.

Всего в Москве действуют 280 воскресных школ.

– В ряде храмов действуют воскресные школы, в которых занимаются дети не только дошкольного, но и школьного возраста. В крупных храмах, где среди прихожан есть преподаватели физики, химии, русского и иностранных языков, организованы вспомогательные учебные пункты, в том числе по подготовке к сдаче экзаменов. Например, в храме Святителя Николая на Трех Горах в Прес ненском районе такая работа уже ведется. Это хорошая идея, которую стоит развивать при всех воскресных школах, – сказал отец Роман.

Он добавил, что активную работу с детьми также проводят православные центры при храме Иконы Божией Матери в районе Царицыно, Святой Троицы в Хохлах и Святителя Николая в Кузнецах.

Директор воскресной школы при храме Святителя Николая на Трех Горах священник Даниил Зубов рассказал, что консультации по подготовке к ЕГЭ и ГИА при необходимости проводят в классах воскресной школы в удобное для учащихся время.

– В нашем приходе много прихожан, которые преподают в среднеобразовательных учреждениях, в частности английский и русский языки, и готовы безвозмездно помогать детям подтянуть свои знания перед экзаменами. Также в воскресной школе есть замечательный психолог, который по мере необходимости общается с родителями и детьми, – рассказал отец Даниил. – Прихожане работают не только с будущими выпускниками, но и с учащимися начальной и средней школ, помогают им с домашними заданиями.

Психолог этой воскресной школы Ольга Булах рассказала, что индивидуальные консультации она проводит и с родителями, и с детьми.

– Мы помогаем по многим вопросам, в том числе и оказываем психологическую помощь. Часто обращаются родители по вопросам детско-родительских отношений, как правильно вести себя с ребенком, как реагировать в разных ситуациях. Также работаем со школьниками, которые сильно беспокоятся о своем будущем в преддверии выпускных экзаменов и окончания школы, – сказала она.

Глава Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви и общества протоиерей Всеволод Чаплин пояснил, что в приходах всегда готовы помочь нуждающимся, но так как в воскресных школах обычно занимается не так много детей – около 40 человек, большую социальную функцию они нести не в состоянии.

– В приходах и монастырях помогают родителям и их детям, которые испытывают трудности. Но так как в приходах обычно работают добровольцы, то заниматься с детьми они могут лишь в выходные, – сказал Чаплин.

По мнению научного руководителя института проблем образовательной политики "Эврика" Александра Адамского, пункты подготовки к ЕГЭ в воскресных школах будут пользоваться спросом среди школьников и помогут сформировать позитивный образ Церкви в глазах подрастающего поколения.

– Таким методом можно достигнуть сразу двух целей: помочь детям с подготовкой к экзаменам и познакомить с церковной культурой. Дети будут находиться на территории храма, смогут прочувствовать и атмосферу, и особую духовность этого места, что, возможно, вызовет у них интерес узнать Церковь и ее культуру в дальнейшем, – считает Адамский.

Директор центра образования № 548 Ефим Рачевский поддержал идею открытия пунктов по подготовке к ЕГЭ при церквах и отметил, что в среднем около трети от всех учащихся составляют именно дети из малообеспеченных семей.

Между тем директор столичной школы № 293 Александр Глозман назвал нововведение неоднозначным.

– С одной стороны, похвально, что люди активно проявляют свою гражданскую позицию и готовы на безвозмездной основе помогать школьникам с подготовкой к экзаменам. Однако с другой – постоянные разговоры о том, что детям нужны дополнительные подготовительные курсы, вселяют в них сомнение, что они способны справиться с экзаменами самостоятельно, и заставляют родителей тратить деньги на репетиторов, – сказал Глозман. – Тем более в школе и так много ресурсов для подготовки учеников: уроки по расписанию, групповые занятия после уроков и индивидуальные консультации при необходимости. В дополнительных учебных часах за пределами школы у учащихся нет такой острой необходимости.