"Наше образование не хуже китайского"

Начиная с Нового года в некоторых московских школах в качестве эксперимента начнут преподавать предмет под названием "история мировых религий". А уже в следующем учебном году столичных старшеклассников будут обучать и основам прав человека. О том, с какой целью в школьные программы вводятся новые предметы, "ИП" рассказал

Когда российское образование будет котироваться на мировом уровне?

Такого понятия, как мировой уровень образования, на самом деле не существует. Есть различные системы оценки образования, принятые, к примеру, ЮНЕСКО, которые в рамках определенных стандартов позволяют говорить, что в образовательном процессе хорошо, а что плохо. В то же время мы должны анализировать мировые требования и со временем менять свои подходы к качеству образования. Сегодня свое место в топ-100 лучших университетов мира (см. справку. – ип) МГУ занимает во многом благодаря брэнду. Нам следует теснее работать с мировым образовательным сообществом, это позволит вырабатывать более эффективные стандарты образования. И я уверен, что через несколько лет положение изменится. До некоторых пор в сотне ведь не было китайских институтов, а сейчас их там три или четыре. А наше образование никак не хуже китайского.

Что у нас преподают хорошо, а что – плохо?

Некоторые вузы сегодня дают добротную подготовку по математике, фундаментальным направлениям естественных наук, по медицине. С этим связан и значительный конкурс на места в этих учебных заведениях. Есть целый ряд вузов, которые дают приличную инженерную подготовку. А вот средний уровень подготовки по юриспруденции, экономике, психологии, социологии я считаю неудовлетворительным. К примеру, в разговорах со мной знакомые юристы называют лишь два-три факультета, дающих хороший уровень юридической подготовки, и не более десятка – готовящих правоведов удовлетворительно. А ведь у нас сейчас в каждом втором вузе в стране учат на юристов!

Новый предмет под названием "права человека" поможет готовить юристов уже со школьной скамьи?

Нет, у него совершенно другая задача. Базовые представления о собственных правах, а также о правах других людей должен иметь каждый член социума. Основополагающие понятия о правах человека включены отдельными темами в курсы истории, обществознания, других гуманитарных дисциплин. Но в результате многочисленных обсуждений с экспертами, педагогами, родителями было сформировано согласованное мнение, что для изучения прав человека необходимо выделение дополнительного учебного времени.

Когда этот предмет начнут изучать в школах?

Сейчас в рамках федеральной целевой программы развития образования мы начали подготовку такого курса. В ней будут принимать участие не только профессиональные педагоги, но и те, кто на практике чаще других сталкивается с реализацией прав человека, – правозащитники. И с Эллой Памфиловой (председатель совета при президенте РФ по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека. – ип), и с Владимиром Лукиным (уполномоченный по правам человека в РФ. – ип) мы уже обсуждали этот вопрос и решили сообща работать над новым курсом. Сейчас группой авторов готовится учебник по правам человека. Апробация же курса может начаться в некоторых школах уже со следующего учебного года.

Еще один новый предмет, история мировых религий, вызвал много споров...

Я считаю, что любой человек независимо от рода занятий должен знать историю и культуру различных религий. Ведь понять литературу, искусство, не зная основ той или иной религии, крайне сложно. К слову, пособие для старшеклассников по этому предмету я уже видел. Теперь очень важно посмотреть, как воспримут этот предмет сами школьники. По нашей договоренности с главой столичного департамента образования Любовью Кезиной, эксперимент по введению в некоторых московских школах этого предмета начнется уже с января 2007 года.

"Любой человек независимо от рода занятий должен знать историю и культуру различных религий"

06.11.2006