Заседание секции "Наша новая школа и духовно-нравственное воспитание: традиции и инновации" состоялось в рамках XIV Всемирного русского народного собора (ВРНС). 26 мая встречу представителей Русской Православной Церкви, педагогов, чиновников, общественных деятелей в Высоко-Петровском монастыре возглавил председатель Отдела Московского патриархата по религиозному образованию и катехизации епископ Зарайский Меркурий.
В своем докладе он подвел предварительные итоги первого этапа президентского эксперимента по введению в общеобразовательных школах нового предмета – Основ религиозной культуры и светской этики. По прошествии первой четверти обучения уже можно сказать, что опасения относительно всплеска межконфессиональной напряженности из-за введения нового предмета не оправдались, отметил епископ. Он также говорил о необходимости создания для православных семей непрерывной системы образования: от детского сада до вуза.
"Москва не вошла в число 19 экспериментальных регионов, но мы готовим базу по этому направлению в столице, ведь преподавание основ религиозной культуры может быть введено в России в 2012 г. повсеместно", – сообщила начальник управления дошкольного и общего образования Департамента образования города Москвы Ирина Петрунина. В своем докладе она описала возможности изучения различных историко-религиозных и религиоведческих программ, которые уже имеются у школьников Москвы. Так, более 13 тыс. учеников московских школ изучают историю религий. Основы православия преподаются только в школах с этно-культурным компонентом или в православных учебных заведениях, коих в Москве 25. И.Петрунина рассказала о той помощи, которую оказывает этим школам столичный Департамент образования: например, городской бюджет берет на себя от 70 до 100 % финансирования деятельности православных школ.
Замминистра образования Московской области Владимир Чайковский представил подробный отчет о развитии системы духовно-нравственного воспитания в подведомственном регионе. "Мы в Подмосковье давно не дискутируем о необходимости духовно-нравственного воспитания", – сказал он. По словам чиновника, почти 60 тыс. учащихся более чем 900 подмосковных школ изучают предметы духовно-нравственного содержания по различным программам.
Сотрудник Синодального отдела по религиозному образованию и катехизации, монах Максим (Однорал) поделился с участниками секции своими размышлениями о новых формах духовно-нравственной работы с молодежью. Отметив, что "Церковь не должна гнаться за техническим прогрессом", он, в то же время, подчеркнул, что использовать технические достижения необходимо, чтобы не оказаться "безнадежно отставшими" от современного общества, чтобы говорить с ним на "современном языке". "Что может посоветовать образованному человеку выпускник провинциальной семинарии, которому не разрешали пользоваться интернетом?"– свой риторический вопрос о.Максим дополнил примерами таких запретов, которые "порождают только усиленное желание попробовать "запретный плод" и вырабатывают скрытые комплексы у воспитанников этих учебных заведений". По словам докладчика, задача Церкви – не запрещать, "не загонять палкой в рай", а показать верный путь и готовить человека к ответственному выбору.
"Мы должны кардинально пересмотреть традиционную практику воспитания и образования и, взяв из опыта самое ценное и полезное, соединить это с современными профессиональными методиками образования", – таков основной тезис доклада о.Максима. В качестве примера он раскрыл воспитательные и образовательные возможности таких новых форм, как интерактивные уроки по интернету, компьютерные игры и т.д. Особое внимание было уделено необходимости создания нового кино, ориентированного на молодежь, вдохновляющее ее примерами "героев, защитников Отечества, святых угодников, ученых монахов". Подводя итоги, выступавший отметил, что любой из инновационных проектов в области духовно-нравственного просвещения должен быть направлен "не на развитие гордыни, а на воспитание нравственного человека, целостной личности".
Ряд докладов, прозвучавших на секции, также был посвящен поиску новых форм духовно-нравственного воспитания в сфере дополнительного образования, в работе с осужденными подростками, в школьном изучении русской литературы и т.д. Прозвучали также доклады, в которых с позиций духовно-нравственного воспитания осмысливалось содержание национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", утвержденной Президентов РФ Д.Медведевым.
По материалам источников: Благовест-инфо
